Rescate de la práctica de los juegos tradicionales en los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Normal Superior, sede Nro. 4, Niño Jesús de Praga, municipio de Barbacoas, Nariño.

Abstract

El proyecto "Rescate de la práctica de los juegos tradicionales" se desarrolló en la Institución Educativa Normal Superior, sede Nro. 4, Niño Jesús de Praga, en Barbacoas, Nariño, con el objetivo principal de revitalizar y promover los juegos tradicionales como herramientas pedagógicas para el desarrollo integral de los estudiantes de grado primero. Esta investigación surgió como respuesta a la disminución en la práctica de estos juegos, desplazados por el uso creciente de dispositivos tecnológicos, y buscó rescatar estas prácticas lúdicas para fortalecer la identidad cultural de los niños. El enfoque metodológico fue cualitativo y se empleó el método de investigación acción educativa, que permitió la participación activa de la comunidad educativa. Para la recolección de información se utilizaron técnicas como la observación participante, entrevistas semiestructuradas, encuestas y diarios de campo, permitiendo comprender las percepciones y prácticas relacionadas con los juegos tradicionales. Entre los principales resultados, se evidenció que la implementación de juegos como el yeimi, pachacajón y cabo tuvo un impacto positivo en el desarrollo motor, social y emocional de los estudiantes. Estos juegos fomentaron la cooperación, la creatividad y el sentido de pertenencia cultural, además de mejorar la motivación y la participación activa en el aula. La propuesta pedagógica permitió también fortalecer los lazos comunitarios y promover la inclusión, demostrando que los juegos tradicionales son herramientas efectivas para un aprendizaje activo y significativo. En conclusión, el proyecto contribuyó a la preservación de la herencia cultural de Barbacoas y al desarrollo integral de los estudiantes. Palabras clave: juegos tradicionales, identidad cultural, metodología cualitativa, investigación acción educativa, desarrollo integral.