Diseño de estrategias educativas para fortalecer el conocimiento de la medicina ancestral en el área de ciencias naturales en estudiantes de segundo y tercer grado del Centro Educativo San Antonio de Tinajilla en Barbacoas (Nariño)

Abstract

Este estudio, realizado en Barbacoas, Nariño, se centra en el fortalecimiento de la medicina tradicional en el ámbito de las ciencias naturales, involucrando a estudiantes de segundo y tercer grado del Centro Educativo San Antonio de Tinajilla." Zona, distinguida por su topografía montañosa y variedad de ecosistemas, conserva el uso frecuente de plantas medicinales, lo que impulsó la creación de un herbario tradicional basado en la sabiduría de los médicos tradicionales de la región. El procedimiento metodológico comenzó con la detección de saberes anteriores sobre medicina tradicional en los alumnos. Luego, se elaboró una estrategia educativa fundamentada en sesiones de enseñanza con expertos tradicionales y alumnos, promoviendo el reconocimiento de las plantas y sus propiedades medicinales. El desenlace final fue la elaboración de un herbario como recurso didáctico, fortaleciendo el aprendizaje en comunidad.

La metodología de Investigación-Acción (I.A.) en la educación facilitó la implicación activa de alumnos, profesores y comunidad, consolidando el saber preexistente. Con una metodología cualitativa, la investigación examinó a fondo los conocimientos y prácticas medicinales a través de entrevistas semi-estructuradas a profesores y especialistas, junto con la observación participante. El diseño descriptivo facilitó la documentación del saber prehistórico y el análisis de la interacción educativa, mientras que el estudio documental situó el marco regulatorio de la etnoeducación y la instrucción de plantas con propiedades medicinales. El presente proyecto fomenta la inclusión de la medicina tradicional en el plan de estudios, lo que refuerza el respeto por el legado cultural. Sin embargo, la globalización y otros factores continúan presentando desafíos que ponen en riesgo la conservación de la medicina tradicional para las generaciones venideras. Palabras clave: medicina ancestral, ciencias naturales, saber ancestral, herbario, estrategia didáctica.