El yeimi, pachacajon y el cabo Juegos tradicionales como estrategia para fortalecer la motricidad fina y gruesa en los estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Rapadura, municipio de Barbacoas (Nariño)

Abstract

El presente proyecto se centra en los juegos tradicionales y su potencial para promover el desarrollo de las habilidades motoras, tanto finas como gruesas, en estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Rapadura. Se sostiene que, a través de la práctica de juegos tradicionales, se puede mejorar la motricidad de los niños, favoreciendo así su desarrollo integral. El objetivo general del proyecto aplicado fue Promover el desarrollo de las habilidades motoras por medio de los juegos tradicionales desde las clases de educación física en los estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Rapadura. Se aplicó un enfoque cualitativo con un diseño metodológico descriptivo. La intervención se llevó a cabo durante el ciclo escolar, integrando secuencias didácticas de juegos tradicionales en las clases de educación física. Se seleccionaron juegos que estimulan tanto la motricidad fina (como el juego del cabo) como la gruesa (como el pachacajòn y el yeimi). Para evaluar el impacto de la intervención, se utilizaron varias técnicas de recolección de datos como observaciones directas durante las clases, entrevistas semi-estructuradas a sabedores y padres de familia. Además, se emplearon registros fotográficos y videos para documentar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades motoras. El estudio se realizó con 14 estudiantes del grado segundo, de edades comprendidas entre 7 y 9 años, del Centro Educativo Rapadura. La población es diversa en términos socioeconómicos y presenta un interés general por los juegos y la actividad física. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades motoras de los estudiantes. Se observó un aumento en la coordinación, el equilibrio y la fuerza muscular. Además, los niños participaron activamente en los juegos, mostrando entusiasmo y motivación, lo que contribuyó también al fortalecimiento de habilidades socioemocionales como la cooperación y el trabajo en equipo. La implementación de juegos tradicionales en las clases de educación física ha demostrado ser una estrategia efectiva para fortalecer la motricidad fina y gruesa de los estudiantes. No solo se observaron mejoras en las habilidades motoras, sino también un incremento en la participación activa y la interacción social entre los estudiantes.