Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica: Recent submissions
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Fortalecimiento de la relación familia-escuela para el desarrollo socioemocional de estudiantes de grado 1° través de estrategias lúdicas de la IEMFB
(2024-11-27)Resumen La propuesta pedagógica tiene como objetivo mejorar el desarrollo social de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Miguel Franklin Buitrago en Ramiriquí, Boyacá, a través de estrategias lúdicas que promuevan la participación activa de las familias en el proceso educativo. En respuesta a las dificultades en la interacción social y el manejo emocional de los estudiantes, esta propuesta ... -
Fortalecimiento la compresión de lectura y resolución de problemas en el área de Matemática de los estudiantes del grado 1 en la institución Educativa Joaquín Vallejo Arbeláez sede las golondrinas, Medellín
(2024-11-26)La siguiente propuesta está enfocada a la práctica de investigación pedagógica y tiene como objetivo realizar una investigación formativa del ejercicio docente además fortalece la enseñanza, lectora y problemas matemáticos a través elaboración e implementación de una secuencia didáctica en la IE Joaquín Vallejo Arbeláez sede las Golondrinas grado primero Municipio de Medellín, para ello se ejecutó actividades ... -
Abriendo un mundo literario para la primera infancia del jardín infantil manitas creativas de Guachetá Cundinamarca
(2024-12-03)Para quienes conocemos el significado de términos tan importantes implicados en la primera infancia como desarrollo integral, habilidades cognitivas, sociales y lingüísticas sabemos lo crucial de fortalecer en las niñas y los niños de primera infancia dichas habilidades que garanticen su óptimo desarrollo; Por lo que en el siguiente proyecto investigativo a conocer se inicia con la búsqueda de un grupo poblacional ... -
Fortalecimiento del reconocimiento y manejo de emociones en niños de 5 y 6 años a través de sesiones de literatura infantil mediante la estrategia para disminuir la agresividad en el grado transición del colegio Integrado de Fontibón durante el año lectivo 2024
(2024-12-03)Este documento muestra el resultado de un proyecto de investigación realizado, que permitió reflexionar acerca de la investigación y la práctica educativa; por ende este estudio fue desarrollado en el Colegio Integrado de Fontibón, con niños y niñas del grado transición, con el objetivo de Implementar sesiones de literatura infantil para fortalecer el reconocimiento emocional y el manejo de las emociones, con el fin ... -
Fortalecimiento de habilidades lectoras y escritas en los estudiantes de séptimo grado del Seminario San Pedro Claver en Barrancabermeja Santander mediante un programa semanal de lectura y creación literaria
(2024-12-04)Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar las capacidades de alfabetización y expresión escrita de los estudiantes de séptimo grado del Seminario San Pedro Claver de Barrancabermeja. Para lograr dicho objetivo se planteó un programa de 30 minutos a la semana de lectura, a esto sumándole el acompañamiento y aplicación de estrategias y actividades pedagógicas, esta iniciativa responde a las necesidades de mejorar la ... -
Fortalecimiento del manejo emocional el rendimiento académico y las relaciones interpersonales atreves de la identidad cultural afrocolombiana en estudiantes de sexto grado las ovejitas de multicolor durante el año lectivo 2024
(2024-11-22)El presente trabajo aborda la aplicación de la Teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman (1995) en un grupo de estudiantes afrocolombianos de sexto grado, conocidos como "Las Ovejitas de Multicolor". El objetivo principal del estudio es evaluar cómo las deficiencias en la identificación, expresión y regulación de emociones afectan el rendimiento académico y el bienestar general de estos estudiantes. El método ... -
Diseño e implementación de actividades lúdicas y recreativas para transformar el aprendizaje del inglés en tercer grado en la Institución Educativa Académico de Paipa, superando el miedo y la inseguridad asociados con el idioma
(2024-12-03)Este proyecto tiene como objetivo implementar la lúdica como una estrategia pedagógica innovadora para la enseñanza del idioma extranjero inglés en niños del grado tercero de la Institución Educativa Académico de Paipa, brindando espacios de aprendizaje interactivos, creativos que conlleven a que el estudiante ponga en práctica sus habilidades y cualidades y a la vez dejé de lado los miedos y las inseguridades que tiene ... -
Actividades interactivas y juegos educativos: una estrategia para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés de primer grado en el año 2024
(2024-11-23)Esta propuesta de acción pedagógica de investigación tiene como objetivo fortalecer las competencias comunicativas en inglés de los estudiantes de primer grado del Colegio Imperial Eagles Bilingual School en Florencia, Caquetá, mediante actividades interactivas y juegos educativos. La investigación se centra en que los alumnos practiquen el idioma en un ambiente participativo, desarrollando habilidades en hablar, ... -
Fomento el interés por la lectura en niños y niñas de grado primero y segundo de la Institución Educativa Rural SINAI en Orito (Putumayo) a través de la exploración de cuentos clásicos, durante el segundo semestre del 2024
(2024-11-26)Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. El objetivo de este estudio es fomentar el interés por la lectura en niños y niñas de grado primero y segundo de la Institución Educativa Rural SINAI en Orito (Putumayo), mediante la exploración de cuentos clásicos durante el segundo semestre ... -
El juego como estrategia lúdica para fortalecer el vocabulario de la lengua inglesa en los niños y niñas de 4 a 5 años
(2024-11-18)La presente propuesta pedagógica tiene como objetivo fomentar el vocabulario de la lengua inglesa en niños y niñas de 4 a 5 años del grado transición a través del juego. La intervención se lleva a cabo en la I.E.D. Rodrigo de Bastidas, sede 2, 17 de diciembre, en la ciudad de Santa Marta, durante el segundo semestre del 2024. Esta propuesta surge a raíz de la necesidad de fortalecer el vocabulario del idioma inglés, ... -
Exploremos la creatividad y fortalezcamos la expresión escrita con la caja mágica
(2024-12-03)Este documento es producto de una propuesta de investigación, en calidad del diplomado como opción de grado, el estudio se lleva a cabo en “El Liceo Pedagógico La Sagrada Familia”, situado en la vereda Santa Teresita, km1 vía Dinamarca en Acacías (Meta), con estudiantes del grado primero uno, con el objetivo general de fortalecer la expresión de ideas en la escritura través de la implementación de la estrategia la ... -
Fortalecimiento de la comprensión lectora, a través de la lectura recreativa, en estudiantes de 6 a 8 años en el taller lúdico-pedagógico “Mi Mundo de Colores” de la ciudad de Cartago, Valle
(2024-11-29)Este trabajo es el resultado de una investigación formativa como opción de grado, enfocada en reflexionar sobre la práctica y la investigación educativa. Se llevó a cabo en el taller lúdico-pedagógico "Mi Mundo de Colores" en Cartago, Valle del Cauca, con el propósito de fortalecer la lectura de estudiantes de 6 a 8 años mediante estrategias recreativas en el área del lenguaje durante el último trimestre del año 2024; ... -
Uso de material didáctico para facilitar la enseñanza de matemáticas a los niños de 5 a 6 años en el grado de transición A en la institución educativa Entrerríos Sede Primaria, Antioquia en el segundo semestre del año 2024
(2024-11-20)El siguiente trabajo es una investigación acción que tiene como objetivo ver cómo usando material didáctico como herramienta pedagógica para introducir a las matemáticas a niños de 5 a 6 años de edad se evidencia una mejoría en su enseñanza. Aquí encontrará la metodología empleada, que se centra en la construcción de actividades utilizando materiales kinestésicos. A través de esta metodología, se evalúa como estos ... -
Juega, motívate y fortalece tu desarrollo integral con los niños de transición Carlos Lleras Restrepo - Yopal
(2024-11-26)En el siguiente proyecto del diplomado práctica e investigación pedagógica del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD) implementado en la institución educativa Carlos Lleras Restrepo del municipio de Yopal (Casanare), enfocado en fortalecer mediante el juego el desarrollo cognitivo, personal y social en los niños y las niñas del grado transición, con ... -
La estimulación de los dispositivos básicos del aprendizaje en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Colegio Campestre Santo Domingo Savio de Anolaima (Cundinamarca) a través de la aplicación de actividades lúdico creativas en el año 2024
(2024-11-29)El objetivo de estudio es desarrollar una propuesta pedagógica aplicada en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Colegio Campestre Santo Domingo Savio de Anolaima (Cundinamarca) que permita estimular los dispositivos básicos del aprendizaje a través de la aplicación de actividades lúdico creativas en el segundo semestre del año 2024. El método empleado fue la aplicación de un plan de actividades denominado ... -
El trabajo en equipo en los estudiantes de prescolar a través de la dramatización de cuentos durante el segundo semestre académico del 2024
(2024-11-15)Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal promover el trabajo en equipo entre los niños de preescolar del Centro Educativo Adventista Libertad (CEAL) a través de la dramatización de cuentos infantiles. El estudio se plantea como una respuesta a la necesidad de fortalecer las competencias sociales y ciudadanas de los niños, utilizando una metodología lúdica que favorezca su desarrollo emocional y social. ... -
Incentivando el hábito de la escritura en los niños y niñas entre 6 a 8 años del club de 1 tareas Aprendiendo y Jugando del municipio de Facatativá a través de las TICs durante el segundo semestre del año 2024
(2024-11-29)El presente trabajo de investigación sirvió como aprendizaje para las docentes en formación y como alternativa a su proceso de grado. Este permitió obtener conocimientos teórico-prácticos que buscan el desarrollo integral del docente y el crecimiento del marco investigativo en la educación. Para ello, se desarrolló un estudio en el club de tareas “Aprendiendo y Jugando” en el municipio de Facatativá, con niños y niñas ... -
Potenciando la creatividad en la formación infantil mediante entornos dinámicos de aprendizaje: Institución Educativa Chavos y Chavitas
(2024-11-26)Este proyecto tiene como propósito fortalecer el desarrollo del pensamiento creativo en niños de transición de la Institución Educativa Chavos y Chavitas de Ocaña, Norte de Santander, a través de la creación de entornos dinámicos de aprendizaje. La investigación responde a la problemática identificada en la falta de creatividad y atención, reflejada en bajo rendimiento académico. Se diseñaron actividades didácticas ... -
Percepciones y uso de tecnologías digitales en el aprendizaje de matemáticas: barreras y facilitadores para estudiantes de grado 6° en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Toro, promoción 2024
(2024-11-20)Esta investigación explora las percepciones y vivencias de los estudiantes de grado 6° de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Toro sobre el uso de tecnologías digitales, como YouTube, inteligencia artificial, páginas web y aplicaciones educativas, en su aprendizaje de matemáticas. En el contexto rural de San Francisco, donde los estudiantes equilibran estudios y labores agrícolas, surgen desafíos que superan ...
