Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica: Recent submissions
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Fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en estudiantes adultos B1 a través de simulaciones comunicativas basadas en tareas en el aula
(2026-05-07)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como op-ción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la academia de inglés American School Way, sede Florida, trabajando con estudiantes adultos de nivel B1. El objetivo general fue fortalecer la competencia comunicativa oral mediante la implementación ... -
El juego como estrategia pedagógica para fortalecer la atención en niños en un contexto comunitario familiar
(2026-05-06)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en comunitario familiar, con un grupo infantil situado en la ciudad de Madrid, España específicamente en el barrio de Vista Alegre, trabajando con niños del núcleo familiar 10, 12 y 11. El objetivo ... -
Fortalecimiento de la atención y la retención de la información en niños en educación inicial mediante estrategias lúdicas estructuradas
(2026-05-07)Esta investigación surgió de la necesidad de transformar la atención y la memoria en el grado Transición B del Colegio Gerardo Arias Ramírez, donde inicialmente se observaba una marcada inestabilidad en el seguimiento de instrucciones. Bajo un enfoque cualitativo y el método de investigación-acción, se implementaron estrategias lúdicas estructuradas para mediar el aprendizaje de una forma más cercana al desarrollo ... -
Camino a la escuela: Estrategias de adaptación escolar para niños y niñas de 3 y 4 años de la comunidad Coco Viejo
(2026-05-07)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad indígena coco Viejo de la zona rural del municipio de Inirida, departamento del Guainía., trabajando con 4 niñas y niños en edades de 3 y 4 años. El objetivo general fue Fomentar la ... -
Dinámica en la enseñanza Pedagógica del Inglés
(2026-05-13)Resumen Analizar las falencias de la “Dinámica en la enseñanza pedagógica del inglés” con aprendices (EFL) en ambientes virtuales, es el eje fundamental de este proyecto, por lo tanto, durante el desarrollo de este documento, se presenta una nueva y mejorada forma de realizar este proceso, la cual es pràctica, participativa y pedagógica; ya que puede ser adaptada en diversos entornos de aprendizaje, permitiendo resolver ... -
El juego como estrategia para el desarrollo socioemocional en estudiantes del grado transición.
(2026-05-07)https://drive.google.com/drive/folders/1AfNY20DPJg8LAbk-rACA-zqEV3uG8TQJ -
Percepciones estudiantiles sobre la regulación del uso del celular en el aula del grado séptimo del Colegio Liceo Los Nogales
(2026-05-06)La presente estrategia tiene como propósito reconocer cómo los estudiantes de séptimo dos del colegio Liceo Los Nogales perciben la restricción del uso del celular en el aula de clases, para lo cual se realizarán encuestas y se obtendrán datos que permitirán entender cómo los estudiantes perciben esta medida y qué efectos tiene en ellos. Para su ejecución, se establecieron tres etapas: una reunión exploratoria para ... -
El juego simbólico como motor de autonomía y pensamiento creativo en estudiantes de primer grado de la IED Juan Maiguel de Osuna
(2026-05-12)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Distrital (IED) Juan Maiguel de Osuna, trabajando con un grupo de ocho estudiantes de primer grado de primaria. El objetivo general fue potenciar la autonomía y el pensamiento ... -
Estrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento de los hábitos de higiene oral en la infancia en un contexto comunitario
(2026-05-04)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en un espacio comunitario de atención a la infancia ubicado en el sector La Ye, en el municipio de Sahagún, Córdoba, el cual funciona en las instalaciones de una iglesia cristiana, sin que esto implique ... -
Implementación del juego como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia respetuosa en el nivel Transicion C de la escuela Santander durante el primer periodo del año 2026
(2026-05-10)El propósito de esta investigación es examinar la eficacia de los juegos como estrategia lúdica para fortalecer las normas de convivencia en los estudiantes de grado transición de la escuela Santander. El estudio se realizó durante el primer periodo de (cuatro meses) del año 2026, empleando un método cualitativo con un diseño de investigación-acción. Para lograr las metas, se llevaron a cabo varias actividades recreativas ... -
El uso de narrativas inmersivas y agentes conversacionales de IA para el desarrollo de la participación oral espontánea en jóvenes
(2026-05-10)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en una comunidad de aprendizaje online trabajando con un grupo de dos estudiantes jóvenes con un nivel de inglés A2-B1. El objetivo general de la investigación es fomentar la participación oral ... -
Fortalecimiento de la empatía en estudiantes de transición mediante estrategias lúdicas en la sede Jhon F. Kennedy de la Institución Educativa Gerardo Arias Ramírez, Villamaría Caldas
(2026-05-11)Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, mediante el cual se reflexionó sobre la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales en la primera infancia, especialmente la empatía como elemento fundamental para fortalecer la convivencia escolar y las relaciones interpersonales. El estudio se llevó a cabo en la sede Jhon F. Kennedy de la Institución ... -
Escuela y familia: un puente para el desarrollo socioemocional y académico
(2026-05-11)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la investigación educativa en el contexto de la educación inicial. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Margoth Maestre de Ariza – sede María Inmaculada, con niños y niñas de 6 a 8 años del grado segundo. El objetivo general fue fortalecer las habilidades ... -
Fortalecimiento de la empatía mediante el juego cooperativo con las niñas y los niños del barrio Castillos del Cariño
(2026-05-08)El presente trabajo corresponde a un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a fortalecer la práctica pedagógica en contextos comunitarios. La experiencia se llevó a cabo en el barrio Castillos del Cariño del municipio de Yolombó, con la participación de niñas y niños entre los 5 y 10 años de edad. La investigación tuvo como propósito principal fortalecer la empatía con las niñas ... -
Adquisición de hábitos alimenticios saludables por medio de la educación
(2026-05-10)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa la Gaitana, sede Central del municipio de Timaná, Huila, trabajando con los niños y niñas del grado segundo. El objetivo general fue fortalecer los hábitos de alimentación ... -
La retroalimentación inmediata y su influencia en la producción oral en inglés en los estudiantes de noveno semestre de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés de la UNAD en la modalidad virtual
(2026-05-09)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado y que a su vez permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, trabajando con estudiantes de noveno semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés. El objetivo general fue ... -
Fortalecimiento de la expresión oral a través de experiencias pedagógicas basadas en la literatura y el juego en los niños de grado primero de la Institución Educativa San Isidro, sede La Gabriela
(2026-05-10)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa San Isidro, sede La Gabriela, trabajando con niños y niñas de grado primero de básica primaria. El objetivo general fue fortalecer la expresión oral y la competencia ... -
Aprendizaje cooperativo estructurado como estrategia para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de grado Segundo A
(2026-05-09)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Eduardo Carranza, trabajando con estudiantes del grado Segundo A de educación básica primaria. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes ... -
Del inglés académico a la comunicación cotidiana: fortalecimiento de la competencia comunicativa oral mediante interacción sincrónica virtual
(2026-05-09)Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, orientado a la reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con una unidad de análisis conformada por cinco estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LILEI). El ... -
Experiencias significativas en el aula: el rol de la gamificación como eje movilizador del interés académico
(2026-05-09)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, lo que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa La Esperanza, trabajando con estudiantes del grado noveno. El objetivo general que guío el proceso investigativo fue Implementar una actividad gamificada para movilizar ...
