Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica: Recent submissions
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Estrategias lúdicas como mediación didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora inferencial en estudiantes de grado tercero del Colegio EAC.
(2026-05-12)https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/dtpuertor_unadvirtual_edu_co/IgCyQnm2uWHXTaPD13_kJHmKAb-gQi66IBkYN0f7r8T9es8?e=Ge25zu -
“Pequeños lectores, grandes historias: una propuesta educativa para el fortalecimiento del hábito lector y la producción de historias en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento de Acacías”
(2026-05-12)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El objetivo general fue Fortalecer el hábito lector en los niños de grado primero de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Acacias – Meta, mediante la implementación de estrategias didácticas ... -
Uso de recursos digitales como estrategia pedagógica para fortalecer la motivación en el aprendizaje del pensamiento numérico en el área de matemáticas en estudiantes de grado segundo del colegio Gimnasio Loris Malaguzzi, Yopal (Casanare)
(2026-05-12)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Gimnasio Loris Malaguzzi, trabajando con 15 estudiantes de grado segundo de primaria, con edades entre 7 y 8 años. El objetivo general fue fortalecer la motivación en el aprendizaje del ... -
Fortalecimiento de la comprensión lectora en niños del municipio de Aguada, Santander.
(2026-05-10)https://drive.google.com/drive/folders/13BIoueLHvilA6WemNoRIkJt9PuDxOAMP?usp=drive_link -
Diseño e implementación de estrategias didácticas para fortalecer la comprensión auditiva en inglés en los estudiantes de grado once del colegio San Juan de los Pastos en la localidad de Usme
(2026-05-11)El presente documento es el producto de un proceso de investigación formativa realizado como opción de grado, que permitió un análisis crítico y reflexivo del ejercicio de la práctica pedagógica y la investigación educativa que surge de este proceso pedagógico. Esta investigación se realizó en el Colegio San Juan de los Pastos de la localidad de Usme al sur de Bogotá, con 30 estudiantes de grado once donde 15 de estos ... -
Los juegos de imitación como estrategia pedagógica para el aprendizaje de las emociones en inglés en estudiantes de primer grado de la institución San José N1 de Magangué Bolívar
(2026-05-11)Este proyecto de investigación está diseñado para estudiantes de primer grado de la Institución Educativa San José N.° 1 en Magangué Bolívar, donde se ha evidenciado interés y motivación por actividades recreativas, como juegos, música y dramatización, pero experimentan dificultades para encontrar y expresar sentimientos en inglés. Esto se debe a la mínima integración del idioma en situaciones reales y cotidianas, lo ... -
Niños que aprenden del entorno y construyen su mundo jugando a ser científicos
(2026-05-11)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la importancia de vincular el desarrollo del pensamiento científico en las prácticas pedagógicas mediante ambientes llamativos, teniendo como fuente principal la exploración del medio como propósito para fortalecer en los niños habilidades de exploración, indagación y curiosidad. ... -
La exploración del medio como eje fundamentador del pensamiento científico en la educación preescolar, una perspectiva teórica y empírica
(2026-05-11)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio Gimnasio Campestre Pablo Neruda, trabajando con el grado transición. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento científico en los estudiantes de grado transición del colegio ... -
La asignación de roles como estrategia para promover el liderazgo positivo en estudiantes del grado segundo dos del colegio Eliseo Pinilla Rueda
(2026-05-10)La presente investigación tuvo como propósito fortalecer el liderazgo positivo y la autorregulación en los estudiantes del grado segundo dos del Colegio Eliseo Pinilla Rueda de Villanueva, Santander, mediante la asignación intencional de roles de liderazgo académico y social dentro de estrategias de aprendizaje colaborativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance experimental pedagógico, ... -
Fortalecimiento de la autorregulación emocional a través de expresiones artísticas en estudiantes de grado primero de la Institucion Educativa Santa Lucia de la Plata, Huila
(2026-05-11)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Santa Lucía, ubicada en el municipio de La Plata, Huila, trabajando con estudiantes del grado primero. El objetivo general fue fortalecer la autorregulación emocional en los ... -
Educación Alimentaria Nutricional participativa con familias para el fortalecimiento de la autonomía y la educación sensorial en niños de 3 años del CDI San Antonio
(2026-05-11)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) San Antonio, trabajando con niños y niñas de 3 años del nivel Jardín y sus familias de estratos 1 y 2. El objetivo general fue fomentar hábitos de autonomía ... -
El juego cooperativo como estrategia pedagógica para fortalecer las relaciones interpersonales en niños de grado transición de la Institución Educativa Altos del Rosario, sede San Roque
(2026-05-10)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Altos del Rosario, sede San Roque, trabajando con 10 niños y niñas del grado transición. El objetivo general fue fortalecer las relaciones interpersonales en los niños y ... -
Fortalecimiento de la producción oral y la confianza al hablar mediante estrategias de conversación guiada en estudiantes del curso English III de la UNAD
(2026-05-08)https://1drv.ms/f/c/4070a6df0a70e0d9/IgAViZhXiIoBQ4bwdyx3kqaXARXsZpAQWGPmd6HMSdAzwEo -
Lecturas que despiertan magia: Diseño e implementación de una propuesta lúdica para fortalecer hábitos lectores en niños de 4 a 6 años
(2026-05-08)La investigación tuvo como objetivo fomentar hábitos lectores en cinco niños de 4 a 6 años del Colegio Gimnasio Cordilleras de Montería, Córdoba, mediante el diseño e implementación de una propuesta pedagógica basada en estrategias lúdico-narrativas que integran el juego, la literatura infantil y la participación familiar. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción. Para la recolección de ... -
El arte como lenguaje socioemocional en la primera infancia
(2026-05-07)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Hogar Infantil Risaralda, trabajando con niños y niñas de 3 a 5 años. El objetivo general fue implementar estrategias pedagógicas basadas en el arte para fortalecer las habilidades socioemocionales ... -
Percepciones de los estudiantes de grado sexto nivel A2 sobre los desafíos de comprensión auditiva en las clases presenciales de inglés
(2026-05-12)Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica en la enseñanza del inglés como lengua extranjera y su relación con la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Jhon F. Kennedy de Popayán, con estudiantes de grado sexto nivel A2. El objetivo general fue ... -
Fortalecimiento del vínculo entre la familia y la escuela para mejorar el acompañamiento académico de los estudiantes.
(2026-05-07)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Arenoso, trabajando con estudiantes de grado séptimo y sus familias como unidad de análisis. El objetivo general fue fortalecer el acompañamiento familiar en el proceso de ... -
El juego como estrategia pedagógica para fortalecer la participación activa en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado primero
(2026-05-06)Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa El Águila, ubicada en el municipio de El Águila, Valle del Cauca, con un grupo de diez estudiantes de grado primero. El objetivo general fue fortalecer la ... -
Estrategias digitales para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas de speaking y listening en estudiantes de English III y English IV de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD en entornos virtuales de aprendizaje
(2026-05-07)https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1-CW2m-D4Pe8CKZ7p_kQpKLb4p1YuELHF
