Maestría en Mediación Pedagógica en el Aprendizaje del Inglés: Recent submissions
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Factors that affect English proficiency in students of advanced English courses of the undergraduate program in English at Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
(2023-02-22)Se anexan tablas de análisis de datos, graficas de encuestas y cuestionarios, consentimiento informado, cuestionario sociodemográfica y encuesta de caracterización. -
Strengthening eight grader’s english-speaking skills through didactic strategies at high school colegio integrado puerto parra
(2022-12-23)Tablas, Figuras, Formatos, Imágenes, link -
Exploring the relationship between multilingualism and the sociopragmatic competence: a correlational analysis
(2022-08-04)Este estudio investigó la conexión y el efecto del aprendizaje de múltiples idiomas sobre la adquisición de la competencia sociopragmática. Con base en una encuesta realizada en 45 profesores de idiomas, se examinó la competencia sociopragmática de los profesores en relación con la cantidad de idiomas que informaron hablar. El perfil lingüístico de los docentes, se evaluó mediante el LCP (perfil de contacto lingüístico), ... -
The grammatical didactic sequence (gds) as a methodology to strengthen the development of reading comprehension skills of the english language in students of the basic secondary cycle
(2022-11-15)The present work shows the results of a research project carried out in the tenth grade of El Portal La Mono Rural School which is located in the municipality of Belén de Los Andaquíes. To meet the proposed objectives, information was collected through a diagnostic test, followed by the implementation of a pedagogical proposal mediated by the Grammatical Didactic Sequence (GDS) methodology, which was structured in seven ... -
Integration of project-based learning (PBL) methodology and ignatian pedagogical paradigm (IPP) to boost vocabulary in oral production for a real context experience from english learners from high school at san pedro claver school in bucaramanga, colombia
(2022-10-01)El objetivo principal de este estudio de investigación es validar hasta qué punto la integración de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) podría potenciar el vocabulario en la producción oral, con el fin de proporcionar una experiencia de contexto real a los jóvenes estudiantes de inglés de bachillerato del Colegio San Pedro Claver de Bucaramanga, Colombia, ... -
Informal English learning activity systems mediated by online resources: a case study on the perception of affordances by FL teachers in training at UNAD
(2022-06-02)El desarrollo de tecnologías en línea no sólo ha influido en la forma en que las personas se comunican e interactúan entre sí, sino también en la forma en que adquieren nuevos conocimientos y desarrollan habilidades. Estas tecnologías han trascendido las dimensiones de entretenimiento y recreo transformando la mayoría de los sistemas de actividad en diversos entornos, incluido el aprendizaje informal de idiomas. ... -
Gamified Activities As A Pedagogical Tool To Improve English Listening Skills In Third Grade Students Of The Obando E.I. Municipality Of San Agustin.
(2021-12-13)Survey, Standardized test and Informed consent. -
Gamification in E-Learning: game factors to strengthen specific English pronunciation features in undergraduate students at UPTC Sogamoso
(2022-02-25)Appendix A Characterization survey (104), Appendix B. EFL Students’ questionnaire (109), Appendix C. Characterization survey: data treatment question (113), Appendix D. Informed consent letter, English version (114), Appendix E. Carta de consentimiento informado, versión en español (117), Appendix F. Time Schedule (120), Appendix G. Sample Challenges at Moodle (126), Appendix H. Participants’ questionnaire results ... -
Fostering EFL Oral Production In Third Graders At Normal Superior School Through Picture Word Inductive Model PWIM As A Pedagogical Approach Applied To The Classroom Project
(2022-02-25)Appendix A: Field notes data collection (91), Appendix B: Informed consent to participate in a research (101), Appendix C: Emerging categories chart (112), Appendix D: Emerging categories chart – Formulaic speech (113), Appendix E: Emerging categories chart – Formulaic speech- Nominal Phrases (114), Appendix F: Emerging categories chart – Learning behaviour – Participation (116), Appendix G: Sampling (117), Appendix ...
