Maestría en Educación: Recent submissions
Now showing items 101-120 of 319
-
Impacto de la interacción significativa en la competencia comunicativa oral, medida en la prueba de salida CEPTO, de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LILEI) de la UNAD Colombia
(2024-12-23)Los desafíos del mundo globalizado para los programas educativos de lenguas extranjeras requieren una cuidadosa evaluación y dirección de los procesos de enseñanza-aprendizaje, a fin de fomentar habilidades comunicativas acordes con estándares internacionales de competencia en este ámbito. En este sentido la presente investigación se propuso analizar el impacto de la interacción significativa en la competencia oral de ... -
Aproximación Tecnológica para el Desarrollo de la Enseñanza del Inglés en la Sede Rural La Mielecita del Municipio de Alpujarra Tolima
(2024-02-22)Este proyecto de investigación de tipo descriptivo tuvo como objetivo principal evaluar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza del inglés en los estudiantes de segundo y tercer grado de Enseñanza Básica Primaria en la Sede Rural La Mielecita, ubicada en el Municipio de Alpujarra, Tolima. A pesar de las limitaciones tecnológicas significativas, ... -
Impacto de la interacción significativa en la competencia comunicativa oral, medida en la prueba de salida CEPTO, de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LILEI) de la UNAD Colombia
(2024-12-23)Los desafíos del mundo globalizado para los programas educativos de lenguas extranjeras requieren una cuidadosa evaluación y dirección de los procesos de enseñanza-aprendizaje, a fin de fomentar habilidades comunicativas acordes con estándares internacionales de competencia en este ámbito. En este sentido la presente investigación se propuso analizar el impacto de la interacción significativa en la competencia oral de ... -
Prácticas Cotidianas y Construcción de Conocimientos Científicos en el Aula. “Elementos para el Debate”
(2024-12-26)Anexo 1: Unidad Didáctica Grado 4° Asignatura: Ciencias Naturales Grado: 401. Tema Principal: Prácticas Cotidianas y Construcción de Conocimientos Científicos en el Aula. -
Análisis de las Tecnologías de la Información y Comunicación, las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento y las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las reacciones químicas en educación media
(2024-12-19)La investigación de tipo correlacional analizó el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las reacciones químicas en la educación media, a través de una revisión documental científica especializada y las narrativas de expertos por ... -
Diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje con base en la estrategia de aula invertida para la enseñanza de la reproducción en los seres de vivos en octavo grado en una Institución Educativa de Puerto Concordia (Meta – Colombia)
(2024-12-13)El documento aborda el diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) mediante la utilización de la estrategia de aula invertida, a fin de lograr el mejoramiento de la enseñanza de la reproducción en los seres vivos en estudiantes de grado octavo en ciencias naturales. Para ello, resalta la necesidad de innovar en los procesos educativos, especialmente en contextos donde los estudiantes presentan bajos niveles de ... -
Aprender a comer saludable: una propuesta para la educación nutricional en la infancia
(2024-12-10)Aprender a Comer Saludable: Una propuesta para la educación nutricional en la infancia es una propuesta pedagógica que pretende fomentar y promover mejores hábitos de alimentación, al igual que generar cambios en las preferencias alimentarias hacia alimentos saludables. Se llevó a cabo en el grado de transición del Liceo Ankoré que está ubicado en la ciudad de Cali, Colombia. El eje fundamental es el aprendizaje ... -
Estrategia didáctica mediada por TIC para la motivación del aprendizaje del inglés en estudiantes de grado octavo.
(2024-12-09)Este estudio implementó la ejecución de una herramienta con mediación de las TIC en el aprendizaje del inglés de los estudiantes, con la finalidad de implementar una estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje del inglés que despierte la motivación de los estudiantes de grado Octavo del Colegio Colombo Inglés de la ciudad de Neiva. Esta investigación tuvo por objetivo crear conocimientos que puedan ... -
Manejo adecuado de las emociones en universitarios del curso historia de la psicología del programa de psicología en la unad
(2023-08-26)El manejo adecuado de las emociones es un factor crucial para el bienestar psicológico y el éxito académico, en tal sentido el objetivo general de esta investigación se orientó a determinar la efectividad de estrategias dirigidas al manejo adecuado de las emociones para promover el bienestar psicológico y el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Historia de la Psicología, en el programa de Psicología ... -
Fortaleciendo la autonomía en los niños y niñas en edad inicial mediante una estrategia didáctica que privilegia el juego y la lúdica en el Centro de Ayuda y Desarrollo Integral para la Primera Infancia San José
(2024-12-06)Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal crear una estrategia por medio del juego y la lúdica facilitara fortalecer la autonomía de los niños y las niñas del Centro de Ayuda y Desarrollo Integral para la Primera Infancia San José, buscando comprender la importancia del juego en el proceso de adquisición de habilidades y competencias que contribuyan al desarrollo autónomo de los niños y niñas del ... -
Una perspectiva para el tiempo social un acercamiento a la enseñanza de la teoría de la historia en los estudiantes de primer semestre de la carrera de historia pertenecientes a la universidad autónoma de colombia
(2024-09-02)La Teoría de la Historia como asignatura fundamental en la carrera de Historia de la Universidad Autónoma de Colombia se ha visto sesgada, teniendo en cuenta los condicionamientos que describen la apropiada enseñanza de esta materia. Sin embargo, a partir la pedagogía en la educación superior, se podrían evidenciar elementos que presenten a la Historia como una estructura importante en la sociedad actual, pues resulta ... -
Las TIC como herramientas para promover la aplicación de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas.
(2024-11-16)El documento expone “los resultados de un proyecto de investigación “ aplicada, orientado a contribuir con los índices académicos y motivacionales en el área de matemáticas que presentan los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Concentración Simón Araujo de la ciudad de Sincelejo - Sucre, a través de la implementación de ” estrategias innovadoras mediadas por TIC. -
Maestras constructoras de nuevas experiencias con las TIC: Comunidad de aprendizaje para la cualificación docente
(2024-11-21)El proyecto aplicado sistematiza una experiencia que busca fortalecer la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas de aula de las maestras de transición del establecimiento educativo José Eusebio Caro de Ocaña, a través de su participación en una propuesta de cualificación docente construida desde una comunidad de aprendizaje entre pares. A nivel metodológico el proyecto ... -
Tecnologías emergentes para la formación técnica profesional de la Policía Nacional en Colombia
(2024-11-18)La investigación con enfoque mixto y con alcance exploratorio se centra en la educación policial en Colombia, específicamente en la formación de patrulleros a través del programa Técnico profesional en servicio de policía ofrecido por la Policía Nacional. Este programa fue creado en 2015 y con este proyecto se realiza una propuesta de mejoramiento mediante la integración de tecnologías emergentes en el proceso formativo. ... -
Recursos digitales para el aprendizaje en los grados jardín y transición: aprendizajes derivados de la experiencia pedagógica de una maestra de la institución educativa Francisco Molina Sánchez de la ciudad de Valledupar Departamento del Cesar
(2024-11-18)El saber pedagógico se construye en la interacción de la teoría, la práctica y la reflexión continua del docente. En este sentido, el presente proyecto indaga el aporte de los recursos educativos digitales al aprendizaje de los niños de los grados Jardín y Transición en la Institución Educativa Francisco Molina Sánchez de Valledupar, Departamento del Cesar, a partir de la experiencia vivida por la maestra en diálogo ... -
Diseño de una estrategia pedagógica para la orientación vocacional de adolescentes infractores vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal en el Departamento de Casanare
(2024-10-19)Tiene en sus manos el lector, el resultado de un trabajo de investigación que para su realizador fue apasionante, se trata de una obra teórico-práctica en la que se estudió desde adentro el sistema de responsabilidad penal para adolescentes tratando de encontrar razones explicativas del fenómeno de la infracción de la ley en el departamento de Casanare, y particularmente el proceso de atención de esta población en la ... -
Fortalecimiento de la formación ciudadana en alumnos de grado once: desafíos institucionales y características socioculturales en la IE Sagrados Corazones de Florencia, Caquetá
(2024-10-18)La presente investigación de maestría se enfocó en abordar los desafíos institucionales que afectan la formación ciudadana de los alumnos de grado once en la Institución Educativa Sagrados Corazones. A través de un proceso exhaustivo de diagnóstico, diseño e implementación de un programa integral de formación ciudadana, se buscó promover una ciudadanía activa y consciente entre los estudiantes. El estudio identificó ... -
Diseño de una estrategia didáctica basada en la gamificación para el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes del curso Cátedra Unadista.
(2024-10-23)La propuesta de investigación tuvo por objetivo el diseño de una estrategia didáctica basada en la gamificación para el desarrollo del curso Cátedra Unadista de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, para mejorar el proceso de aprendizaje y hacerlo significativo. Para tales fines, se propuso abordar el tema desde el enfoque cualitativo, no experimental y descriptivo, se revisaron los lineamientos y componentes ... -
Habilidades comunicativas y competencias digitales en las estrategias didácticas de una lengua extranjera
(2024-03-01)La sociedad tecnológica de este siglo se caracteriza por el uso diario de recursos contemporáneos en los que la comunicación y la información desempeñan un papel fundamental en todas las facetas de la sociedad. En el ámbito educativo, por ejemplo, se pueden encontrar recursos de la web 2.0 que contribuyen sustancialmente a la creación de conocimiento. Como docentes del siglo XXI es fundamental desarrollar competencias ...
