Maestría en Educación: Recent submissions
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la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta didáctica para promover el pensamiento científico
(2024-10-22)Esta investigación aborda el potencial del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología activa para fomentar el pensamiento científico en estudiantes de las instituciones educativas Agrícola José Acevedo y Chisquío. Aunque el enfoque pedagógico de estas instituciones es constructivista, la falta de formación específica de los docentes en metodologías activas como el ABP dificulta la aplicación de prácticas ... -
Explorando la eficacia de las rutinas de pensamiento en talleres pedagógicos a partir de un estudio en el contexto de la educación secundaria
(2024-10-21)Este estudio explora la eficacia de las rutinas de pensamiento implementadas en talleres pedagógicos para la enseñanza de la filosofía en el contexto de la educación secundaria. A través de un enfoque mixto con énfasis cualitativo, se analizaron tres grupos de estudiantes en diferentes instituciones educativas, incluyendo un grupo de comparación y dos grupos de intervención. Las rutinas de pensamiento, como "Veo, pienso ... -
Implementación de Herramientas Pedagógicas Basadas en Tecnologías para Fomentar el Aprendizaje Significativo en Educación Física, Recreación y Deportes en Grados Noveno, Décimo y Undécimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural, Pauna, Boyacá
(2024-10-21)El presente estudio tiene como objetivo implementar herramientas pedagógicas basadas en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para fomentar el aprendizaje significativo en la asignatura de Educación Física, Recreación y Deportes en los grados noveno, décimo y undécimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural en Pauna, Boyacá. Se realizó un diagnóstico sobre el acceso y uso de ... -
Estrategias pedagógico-didácticas para el fortalecimiento de la competencia lectora crítica en español integrando recursos digitales: un estudio en quinto grado de la Institución Educativa Villa de la Candelaria
(2024-10-23)En el siglo XXI, marcado por un flujo constante y abrumador de información, la lectura crítica ha emergido como una habilidad clave para la participación efectiva en la sociedad contemporánea. La expansión de las tecnologías digitales y el acceso inmediato a grandes volúmenes de información han transformado la forma en que leemos, procesamos y evaluamos el contenido escrito. En este contexto, la lectura crítica no ... -
Saboreando la lectoescritura mediante el uso de las TIC, para potenciar el aprendizaje en estudiantes de segundo grado de la I.E Sagrado Corazón de Jesús en Turbo Antioquia
(2024-10-17)El uso de las herramientas digitales es un elemento que facilita el aprendizaje en el aula de clases permitiendo así que los estudiantes se encuentren activos, participativos y motivados, interviniendo en las actividades académicas que se desarrollan en el aula con mejor y mayor disposición como lo menciona Barbero (1998). La utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, hoy por hoy, son ... -
Pedagogía didáctica comunicacional en lengua inglesa basada en el m- learning
(2024-10-23)(imagenes, tablas, gráficos) -
La matemática crítica como enfoque para la apropiación de los objetos matemáticos a estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Las Toldas de La Argentina Huila
(2024-05-31)Apéndice A Formato consentimiento informado estudiantes, Apéndice B Formato consentimiento informado docentes, Apéndice C Unidad didáctica -
Implementación de recursos digitales para desarrollar el pensamiento espacial y geométrico en básica secundaria en la institución educativa Cristóbal Colón de Montería utilizando las herramientas GeoGebra y Derive 6
(2024-10-22)Con este proyecto se propone evidenciar el impacto que se genera en el aprendizaje de la geometría especialmente con los contenidos de Polígono, perímetro y área en estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa Cristóbal Colon de la ciudad de Montería, mediante la utilización de las herramientas GeoGebra y Derive6. La interacción de los estudiantes con elementos geométricos en la realidad, permite una comprensión ... -
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje y el fomento de la Educación Ambiental en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Liceo Nacional de la ciudad de Ibagué
(2024-10-18)Esta investigación tiene como objetivo evaluar la contribución de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en el fomento de la educación ambiental en estudiantes de séptimo grado, examinando su impacto en la motivación, comprensión y acción ambiental. Los objetivos clave incluyen analizar la percepción de las estudiantes y directivos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, diseñar y aplicar un OVA como estrategia ... -
Fomentando la convivencia: Una guía didáctica para la socialización y apropiación del manual de convivencia escolar en la escuela normal superior del mayo - La Cruz Nariño.
(2024-10-08)Figura 1 55 Figura 2 66 Figura 3 68 Figura 4 70 Figura 5 72 Figura 6 74 Figura 7 82 Figura 8 83 Figura 9 85 Figura 10 87 Figura 11 89 Figura 12 91 Figura 13 93 Figura 14 95 Figura 15 96 Tabla 1 Tabla de variabilidad. Figura 1 Diagrama de Ishikawa. Tabla 2 Baremo de interpretación de la media estadística. Tabla 3 Frecuencias Familiaridad MCE. Figura 2 Medias estadísticas sobre familiaridad Tabla 4 Frecuencias ... -
Importancia de la Evaluación de Usabilidad y Accesibilidad en los Repositorios Institucionales de la Red RUMBO durante el Primer Semestre de 2023: Un Estudio Transversal
(2024-10-08)El presente estudio se centra en la evaluación de la usabilidad y accesibilidad de los repositorios institucionales de la Red RUMBO durante el primer semestre de 2023. La educación virtual ha evolucionado significativamente, y los repositorios institucionales juegan un papel fundamental en la promoción de la colaboración académica y el acceso a recursos educativos. Sin embargo, la efectividad de estos repositorios ... -
Estudio sobre los estilos de aprendizaje basado en el modelo Felder y Silverman y las características generacionales en los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD CEAD Gachetá por medio del Fuzzy ILS
(2024-10-07)El aprendizaje adaptativo se consolida como una apuesta formativa en el camino de la resignificación pedagógica y didáctica de los escenarios educativos contemporáneos, cada vez más soportados en la implementación de recursos digitales y dispositivos tecnológicos en función de las características de los estudiantes, específicamente en sus estilos de aprendizaje y los rasgos generacionales, que influyen en el desempeño ... -
El método audio lingual como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la adquisición de las competencias speaking y listening del idioma inglés en estudiantes con necesidades educativas especiales del grado segundo del Colegio Bilingüe Jean Piaget de Valledupar-Colombia
(2024-10-07)Este proyecto de investigación exploró el uso del método audio-lingual como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades de listening y speaking en inglés en estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), específicamente aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de segundo grado en el Colegio Bilingüe Jean Piaget de Valledupar. El ... -
Fortalecimiento de la Motivación Escolar a Través de la Iniciación Musical en Estudiantes de la Primaria Rural Sede El Guayabo I.E. Cardenal Aníbal Muñoz Duque.
(2024-10-05)El presente documento contiene el proceso de investigación de enfoque mixto desarrollado en la primaria rural de la sede el Guayabo de la I. E. Cardenal Aníbal Muñoz Duque de Santa Rosa de Osos (Ant.), implementando estrategia pedagógica musical por medio de la iniciación musical con elementos de carácter transdisciplinar como el enfoque de pedagogía musical activa de Carl Orff y el enfoque de capacidades de Martha ... -
Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado sexto de la IED Juan José Neira del Municipio de Machetá - Cundinamarca.
(2024-10-08)El objetivo general de esta investigación fue evaluar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Juan José Neira, en el municipio de Machetá, Cundinamarca. La metodología adoptada fue un enfoque cuantitativo no experimental con un diseño descriptivo. Se realizó un estudio transversal en el que no se manipularon variables, sino que se describieron ... -
Influencia de la herramienta Quizizz en los procesos de aprendizaje para la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales 2x2 en la prueba Evaluar para Avanzar con los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Manuel Aya del municipio de Fusagasugá Cundinamarca.
(2024-10-04)Este estudio aborda la necesidad de mejorar el rendimiento en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales 2x2 en la prueba "Evaluar para Avanzar" de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Manuel Aya, en Fusagasugá, Cundinamarca. A pesar de los esfuerzos tradicionales, los estudiantes presentan dificultades en la en conceptos matemáticos, lo que subraya la necesidad de estrategias educativas ... -
Secuencia didáctica mediada por Geogebra para el desarrollo del pensamiento espacial en estudiantes del grado quinto
(2024-09-11)Los procesos educativos relacionados con áreas complejas como matemáticas cada vez requieren más de recursos y metodologías innovadoras que incentiven a los estudiantes a interesarse por las diferentes temáticas que se desarrollan dentro de la misma, por consiguiente surge la necesidad de incorporar las TIC como herramientas mediadoras en el proceso orientado a fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje del ... -
Las tecnologías digitales para la resolución de problemas: el caso de un curso de álgebra, trigonometría y geometría analítica de nivel superior en educación virtual y a distancia
(2024-09-29)Una de las formas de aprender Matemáticas es a través de la resolución de problemas, sin embargo, esta actividad exige el dominio de diversas competencias en los diferentes pensamientos matemáticos. Existen varias dificultades en la resolución de problemas y misconceptions, reflejadas desde la interpretación de un problema o el desarrollo de operaciones matemáticas, por ello, la presente investigación tiene como objetivo ...
