Maestría en Educación: Recent submissions
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Las TIC como herramientas para promover la aplicación de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas.
(2024-11-16)El documento expone “los resultados de un proyecto de investigación “ aplicada, orientado a contribuir con los índices académicos y motivacionales en el área de matemáticas que presentan los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Concentración Simón Araujo de la ciudad de Sincelejo - Sucre, a través de la implementación de ” estrategias innovadoras mediadas por TIC. -
Maestras constructoras de nuevas experiencias con las TIC: Comunidad de aprendizaje para la cualificación docente
(2024-11-21)El proyecto aplicado sistematiza una experiencia que busca fortalecer la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas de aula de las maestras de transición del establecimiento educativo José Eusebio Caro de Ocaña, a través de su participación en una propuesta de cualificación docente construida desde una comunidad de aprendizaje entre pares. A nivel metodológico el proyecto ... -
Tecnologías emergentes para la formación técnica profesional de la Policía Nacional en Colombia
(2024-11-18)La investigación con enfoque mixto y con alcance exploratorio se centra en la educación policial en Colombia, específicamente en la formación de patrulleros a través del programa Técnico profesional en servicio de policía ofrecido por la Policía Nacional. Este programa fue creado en 2015 y con este proyecto se realiza una propuesta de mejoramiento mediante la integración de tecnologías emergentes en el proceso formativo. ... -
Recursos digitales para el aprendizaje en los grados jardín y transición: aprendizajes derivados de la experiencia pedagógica de una maestra de la institución educativa Francisco Molina Sánchez de la ciudad de Valledupar Departamento del Cesar
(2024-11-18)El saber pedagógico se construye en la interacción de la teoría, la práctica y la reflexión continua del docente. En este sentido, el presente proyecto indaga el aporte de los recursos educativos digitales al aprendizaje de los niños de los grados Jardín y Transición en la Institución Educativa Francisco Molina Sánchez de Valledupar, Departamento del Cesar, a partir de la experiencia vivida por la maestra en diálogo ... -
Diseño de una estrategia pedagógica para la orientación vocacional de adolescentes infractores vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal en el Departamento de Casanare
(2024-10-19)Tiene en sus manos el lector, el resultado de un trabajo de investigación que para su realizador fue apasionante, se trata de una obra teórico-práctica en la que se estudió desde adentro el sistema de responsabilidad penal para adolescentes tratando de encontrar razones explicativas del fenómeno de la infracción de la ley en el departamento de Casanare, y particularmente el proceso de atención de esta población en la ... -
Fortalecimiento de la formación ciudadana en alumnos de grado once: desafíos institucionales y características socioculturales en la IE Sagrados Corazones de Florencia, Caquetá
(2024-10-18)La presente investigación de maestría se enfocó en abordar los desafíos institucionales que afectan la formación ciudadana de los alumnos de grado once en la Institución Educativa Sagrados Corazones. A través de un proceso exhaustivo de diagnóstico, diseño e implementación de un programa integral de formación ciudadana, se buscó promover una ciudadanía activa y consciente entre los estudiantes. El estudio identificó ... -
Diseño de una estrategia didáctica basada en la gamificación para el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes del curso Cátedra Unadista.
(2024-10-23)La propuesta de investigación tuvo por objetivo el diseño de una estrategia didáctica basada en la gamificación para el desarrollo del curso Cátedra Unadista de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, para mejorar el proceso de aprendizaje y hacerlo significativo. Para tales fines, se propuso abordar el tema desde el enfoque cualitativo, no experimental y descriptivo, se revisaron los lineamientos y componentes ... -
Habilidades comunicativas y competencias digitales en las estrategias didácticas de una lengua extranjera
(2024-03-01)La sociedad tecnológica de este siglo se caracteriza por el uso diario de recursos contemporáneos en los que la comunicación y la información desempeñan un papel fundamental en todas las facetas de la sociedad. En el ámbito educativo, por ejemplo, se pueden encontrar recursos de la web 2.0 que contribuyen sustancialmente a la creación de conocimiento. Como docentes del siglo XXI es fundamental desarrollar competencias ... -
la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta didáctica para promover el pensamiento científico
(2024-10-22)Esta investigación aborda el potencial del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología activa para fomentar el pensamiento científico en estudiantes de las instituciones educativas Agrícola José Acevedo y Chisquío. Aunque el enfoque pedagógico de estas instituciones es constructivista, la falta de formación específica de los docentes en metodologías activas como el ABP dificulta la aplicación de prácticas ... -
Explorando la eficacia de las rutinas de pensamiento en talleres pedagógicos a partir de un estudio en el contexto de la educación secundaria
(2024-10-21)Este estudio explora la eficacia de las rutinas de pensamiento implementadas en talleres pedagógicos para la enseñanza de la filosofía en el contexto de la educación secundaria. A través de un enfoque mixto con énfasis cualitativo, se analizaron tres grupos de estudiantes en diferentes instituciones educativas, incluyendo un grupo de comparación y dos grupos de intervención. Las rutinas de pensamiento, como "Veo, pienso ... -
Implementación de Herramientas Pedagógicas Basadas en Tecnologías para Fomentar el Aprendizaje Significativo en Educación Física, Recreación y Deportes en Grados Noveno, Décimo y Undécimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural, Pauna, Boyacá
(2024-10-21)El presente estudio tiene como objetivo implementar herramientas pedagógicas basadas en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para fomentar el aprendizaje significativo en la asignatura de Educación Física, Recreación y Deportes en los grados noveno, décimo y undécimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural en Pauna, Boyacá. Se realizó un diagnóstico sobre el acceso y uso de ... -
Estrategias pedagógico-didácticas para el fortalecimiento de la competencia lectora crítica en español integrando recursos digitales: un estudio en quinto grado de la Institución Educativa Villa de la Candelaria
(2024-10-23)En el siglo XXI, marcado por un flujo constante y abrumador de información, la lectura crítica ha emergido como una habilidad clave para la participación efectiva en la sociedad contemporánea. La expansión de las tecnologías digitales y el acceso inmediato a grandes volúmenes de información han transformado la forma en que leemos, procesamos y evaluamos el contenido escrito. En este contexto, la lectura crítica no ... -
Saboreando la lectoescritura mediante el uso de las TIC, para potenciar el aprendizaje en estudiantes de segundo grado de la I.E Sagrado Corazón de Jesús en Turbo Antioquia
(2024-10-17)El uso de las herramientas digitales es un elemento que facilita el aprendizaje en el aula de clases permitiendo así que los estudiantes se encuentren activos, participativos y motivados, interviniendo en las actividades académicas que se desarrollan en el aula con mejor y mayor disposición como lo menciona Barbero (1998). La utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, hoy por hoy, son ... -
Pedagogía didáctica comunicacional en lengua inglesa basada en el m- learning
(2024-10-23)(imagenes, tablas, gráficos) -
La matemática crítica como enfoque para la apropiación de los objetos matemáticos a estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Las Toldas de La Argentina Huila
(2024-05-31)Apéndice A Formato consentimiento informado estudiantes, Apéndice B Formato consentimiento informado docentes, Apéndice C Unidad didáctica -
Implementación de recursos digitales para desarrollar el pensamiento espacial y geométrico en básica secundaria en la institución educativa Cristóbal Colón de Montería utilizando las herramientas GeoGebra y Derive 6
(2024-10-22)Con este proyecto se propone evidenciar el impacto que se genera en el aprendizaje de la geometría especialmente con los contenidos de Polígono, perímetro y área en estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa Cristóbal Colon de la ciudad de Montería, mediante la utilización de las herramientas GeoGebra y Derive6. La interacción de los estudiantes con elementos geométricos en la realidad, permite una comprensión ... -
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje y el fomento de la Educación Ambiental en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Liceo Nacional de la ciudad de Ibagué
(2024-10-18)Esta investigación tiene como objetivo evaluar la contribución de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en el fomento de la educación ambiental en estudiantes de séptimo grado, examinando su impacto en la motivación, comprensión y acción ambiental. Los objetivos clave incluyen analizar la percepción de las estudiantes y directivos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, diseñar y aplicar un OVA como estrategia ... -
Fomentando la convivencia: Una guía didáctica para la socialización y apropiación del manual de convivencia escolar en la escuela normal superior del mayo - La Cruz Nariño.
(2024-10-08)Figura 1 55 Figura 2 66 Figura 3 68 Figura 4 70 Figura 5 72 Figura 6 74 Figura 7 82 Figura 8 83 Figura 9 85 Figura 10 87 Figura 11 89 Figura 12 91 Figura 13 93 Figura 14 95 Figura 15 96 Tabla 1 Tabla de variabilidad. Figura 1 Diagrama de Ishikawa. Tabla 2 Baremo de interpretación de la media estadística. Tabla 3 Frecuencias Familiaridad MCE. Figura 2 Medias estadísticas sobre familiaridad Tabla 4 Frecuencias ...
