Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica: Recent submissions
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Propuesta pedagógica y didáctica para abordar algunos contenidos en los componentes métrico y espacial en el área de matemáticas en la educación por ciclos (Ciclo III)
(2024-05-14)Esta investigación se realiza en el marco del diplomado de Profundización como opción de grado de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Se llevó a cabo desde la necesidad de abordar algunos contenidos pertinentes al Ciclo III en la Fundación Dunamis en una sede en Cartagena en cuanto al área de las matemáticas con unos contenidos referidos a los componentes geométricos y ... -
El arte y la autoestima
(2024-05-17)https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/mtcarrillog_unadvirtual_edu_co/EmvIw6AkTiZKkz2zSpqumRcBn3Wu4prjXRwEAhRo6tYXvg?e=wGrXVU -
La estrategia de shadowing como catalizador del aprendizaje del inglés en el grupo cooperativo AIC
(2024-05-15)Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló con los miembros del Grupo cooperativo AIC (aprendizaje cooperativo de idiomas), con el propósito principal de analizar como el shadowing influye en el aprendizaje del inglés, aplicando un método ... -
Fortalecer la concentración a través de actividades lúdicas en niños y niñas del grado primero del colegio Gimnasio Nueva Granada
(2024-05-15)Durante la observación y análisis en el Colegio Gimnasio Nueva Granada de Cartagena, se destacaron los enfoques dinámicos y creativos de los profesores en el primer grado, junto con su aspiración por implementar métodos didácticos innovadores. No obstante, se identificaron estudiantes que manifestaban signos de inseguridad, falta de concentración y escaso interés en las clases. Este comportamiento podría derivar, en ... -
Construyendo puentes entre pasado y presente: tecnología en el aula de ciencias sociales
(2024-05-16)Trabajo de grado -
El cuento icónico como medio para fortalecer la lectoescritura en el grado primero del Colegio Integrado Divino Niño SA
(2024-05-15)En el presente documento encontrará un ejercicio de investigación formativa en calidad de opción de grado, que permitió investigar y reflexionar sobre las prácticas educativas. Al respecto, este estudio se llevó a cabo en el Colegio Integrado Divino Niño del municipio de Capitanejo, Santander, con los niños y niñas del grado primero uno, con el objetivo general de fortalecer el proceso de lectoescritura, por medio del ... -
Implementación de diferentes actividades dinámicas, con el fin de promover una educación basada en lúdica, aumentando el interés educativo por parte de los estudiantes de English II de la UNAD
(2024-05-18)En este documento se encontrarán una serie de características y procesos que se implementaron a partir de la investigación de distintos métodos relacionados con las prácticas pedagógicas en Estrategia LILEI con el curso English II desarrollada en la Universidad Abierta y a Distancia -UNAD, ya que el objetivo principal es verificar cuales son las fortalezas que se pueden adaptar a las metodologías didácticas, con el fin ... -
El aprendizaje del inglés como segunda lengua en niños y niñas de 2 a 3 años del micro jardín Valentíns & valentines en Toulouse (Francia) a través del storytelling durante el primer semestre del 2024
(2024-05-19)https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/lkoteror_unadvirtual_edu_co/EpixAZDIbdlDg-xI4iZc33MBfOlCT_-eGtGbSCzX_PD4TA -
Promoción del desarrollo socioafectivo a través del Juego: estrategias pedagógicas para primer y segundo grado en Instituciones educativas del Valle del Cauca [2024]
(2024-05-17)Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. En este sentido, el estudio se desarrolló en el Instituto Comercial San Francisco de Asís y la Institución Educativa Semilla de la Esperanza con estudiantes de primero y segundo grado. El objetivo general fue fomentar la capacidad de resolver ... -
Fortalecimiento de la producción textual mediante juegos teatrales
(2024-05-15)Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa Rafael Bayona niño sede Rincón de Españoles, con estudiantes de grado primero, con el objetivo general de fomentar la producción textual en estudiantes de grado primero de ... -
Fortalecimiento de habilidades autónomas en los estudiantes de 4 a 5 años del grado kinder del Jardín Infantil Pompin y Tatarin de la ciudad de Bogotá mediante estrategias pedagógicas que promuevan su independencia
(2024-05-18)La propuesta pedagógica tiene como intencionalidad fomentar el desarrollo de habilidades autónomas en niños(as) de 4 a 5 años del grado kínder del Jardín Infantil Pompin y Tatarin de la ciudad de Bogotá, con la finalidad de fomentar la independencia y la toma de decisiones, donde la metodología impartida se basa en la investigación participativa cualitativa, promoviendo un aprendizaje activo y participativo a través ... -
Ambientes de aprendizaje significativo mediados por las TIC para el desarrollo del pensamiento numérico en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Liceo Campestre Ciudad Jardín
(2024-05-20)Carpeta de evidencias de la práctica -
El pensamiento lógico de los niños y niñas del grado segundo en la Institución Educativa Julios Sieber en Tunja (Boyacá) a través de secuencias didácticas con operaciones básicas en el año 2024
(2024-05-17)La propuesta pedagógica se desarrolla en la Institución Educativa Julios Sieber, ubicada en Tunja, Boyacá, los estudiantes del grado segundo presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, especialmente en el pensamiento lógico y las operaciones básicas. Esto se debe a la diversidad de contextos socioeconómicos y socioculturales, la falta de apoyo familiar y la poca contextualización de los contenidos ... -
Teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau y el aprendizaje de las fracciones como razón en estudiantes de grado sexto
(2024-05-16)anexos trabajo de grado
