At some point in their teaching work teachers of English as a foreign language have met certain students who have particular characteristics in their behavior, which may be the result of emotional problems, difficulties at home or could even be evidence of the struggle against depression, however, it is not common for teachers to think of learning difficulties as one of the main causes of a student's poor academic ...

Desde la década de los 70, el communicative approach ha sido la metodología más utilizada en términos de enseñar inglés como lengua extranjera. Esto no ha sido la excepción en el Centro Cultural Colombo Americano y todas sus sedes, sin embrago nos vamos a concentrar en una sede, en la ciudad de Palmira. El propósito de esta monografía es de mostrar como la aplicación del communicative approach y el uso de planear clase ...

7 Lesson Plans, surveys and Samples from my students' Dictations.

La presente monografía indaga por el impacto de las letras en las canciones como una herramienta didáctica en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Quiere hacer un análisis compilatorio de diferentes fuentes que afirman que gracias al uso de letras, los estudiantes adultos pueden mejorar la escucha como parte de sus habilidades comunicativas. El interés en este tema proviene de la experiencia personal como ...

El propósito de esta investigación fue determinar en qué medida el uso de Content Language and Integrated Learning (CLIL) apoya y ayuda a mejorar el rendimiento oral de un grupo de ocho alumnos en una escuela secundaria privada, se hizo siguiendo las características de CLIL y una teoría que describe los pasos para preparar una clase CLIL y cómo aplicarla en el aula de inglés, como fue establecido por (Marsh, 2009). El ...

Esta investigación examina el efecto de la aculturación y la culturación como un factor de interferencia para el rendimiento escolar en algunos estudiantes bilingües de una escuela primaria en los Estados Unidos. Este estudio utilizó el método cualitativo que permite revisar los aspectos culturales que se ponen en juego entre los sujetos de la investigación. Además, identifica el papel de la aculturación y la culturación ...

El presente proyecto apunta a establecer las bases teóricas para el diseño de un curso introductorio teórico-práctico en enseñanza de idiomas para personas que no tienen experiencia en dicha área. Los parámetros establecidos al final de este proyecto para el diseño del curso tendrán en cuenta el contexto y los estudiantes de una institución de enseñanza de idiomas en Bogotá, Colombia y se fundamentarán, principalmente, ...

La práctica pedagógica y didáctica que se desarrolla en las instituciones educativas públicas que fueron objeto de estudio de esta investigación en la ciudad de Buga (Valle), en relación con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los niveles primarios no es muy dinámica, lo que significa que los estudiantes no tienen un impulso permanente de querer desarrollar competencias en el idioma inglés. Este estudio ...

En un mundo globalizado, el inglés se ha convertido en una de las principales herramientas para la comunicación a nivel personal y profesional. Es por esto que enseñar este idioma extranjero desde la infancia resultaría efectivo para la educación de nuestro país, sin embargo, hasta el momento las estrategias utilizadas en las escuelas han sido monótonas y se han vuelto repetitivas hasta el punto de desmotivar a los ...

Esta monografía incluye una revisión de la aplicación Doulingo y cómo podría usarse como herramienta móvil complementaria para mejorar la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El objetivo es mostrar la posible efectividad del uso de Duolingo como complemento de las clases de inglés. Esto se ha hecho al examinar diferentes revisiones de bibliografía sobre tecnología móvil y gamificación, tecnología ...